剛剛臨時被叫去的代課,
其實沒有預期突然的上課,就打算跟學生聊天聊一堂課,
自己還滿喜歡這樣沒有主題的亂聊。
說沒有主題,只是想讓他們知道,
我不是那麼嚴肅的老師啦!
但我也不想被學生認為可以沒大沒小囉,
909他們自己說自己是放牛班,
基本上我倒覺得還好,
每一個孩子都很可愛,都有他可愛的地方,
跟他們分享人生經驗,
嚴格來說我的人生經驗不過多他們幾年而已,
有學生問我:「為什麼要當老師?」
有時後認真想想,
我也不知道為什麼要當老師。
但是,在我當老師之後,
我知道我喜歡當老師,
喜歡跟學生相處起來的感覺,
喜歡他們的天真,
學校教育能提供的有限,就像「優秀是教出來的」作者隆‧克拉克 講的一樣,
「我會一直教書教下去,就是為了學生臉上的喜悅、興奮和感激。我怎麼能放棄這種影響孩子一生的機會呢?」
我不期望我的學生一定要有非凡的成就,
但是能夠在小地方改變他們,
能夠給他們一些基本的觀念。

「優秀是教出來的」這本書,真的令我非常感動
以下就簡單的以目錄分享,
我要給每個學生一個不同的人生

超基本 一 :與大人應對,要有禮貌,有分寸
超基本 二 :與人互動,眼睛要看著對方的眼睛
超基本 三 :別人有好表現,要替他高興
超基本 四 :尊重別人的發言與想法
超基本 五 :自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣
超基本 六 :如果別人問你問題,你也要回問他問題
超基本 七 :打噴嚏、咳嗽都要說對不起
超基本 八 :不可以有不禮貌的小動作
超基本 九 :別人送你任何東西,都要說謝謝
超基本 十 :接到獎品和禮物,不可以嫌棄
超基本 十一 :用小小的貼心,為別人製造驚喜
超基本 十二 :改同學考卷時要謹慎
超基本 十三 :全班一起唸課文時,要看著正在唸的一字一句
超基本 十四 :以完整的句子回答所有的問題
超基本 十五 :不要主動討獎品
超基本 十六 :每天都要做完作業
超基本 十七 :換科目的時候,動作要快,要安靜,要守秩序
超基本 十八 :做什麼事都要有條理
超基本 十九 :老師在指定作業的時候,不要叫苦
超基本 二十 :別的老師來代課,也要守班規
超基本 二十一 :課堂上發言或起身,應該講規矩
超基本 二十二 :不可以上課上一半,起身去倒水
超基本 二十三 :見到每個老師,都要說某某老師好
超基本 二十四 :注意洗手間的衛生,把身邊的病原減到最少
超基本 二十五 :讓客人有賓至如歸的感覺
超基本 二十六 :不要幫同學佔位子
超基本 二十七 :同學受罰的時候,不要看著他
超基本 二十八 :對作業有問題,可以打電話來我家,我沒接的話,你可以留言,但只要留一次就夠了
超基本 二十九 :用餐的基本禮儀
超基本 三十 :吃完飯,自己的垃圾自己處理
超基本 三十一 :接受別人的服務要惜福
超基本 三十二 :坐校車或公車,都要坐好,別打擾到司機
超基本 三十三 :認識新朋友,要記住對方的名字
超基本 三十四 :吃自助餐,或與人同桌,取菜不可以貪多
超基本 三十五 :別人掉東西,請彎身去幫他撿
超基本 三十六 :進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門
超基本 三十七 :別人碰撞到你,不管你有沒有錯,都要說對不起
超基本 三十八 :進行校外教學時,無論是到哪一個公共場所,都要安安靜靜
超基本 三十九 :去參觀別人的地方,要不吝於讚美
超基本 四十 :全校師生開會的時候,不要講話
超基本 四十一 :接電話時的言談要得體
超基本 四十二 :一趟校外教學結束,要謝謝所有隨行的老師和家長
超基本 四十三 :搭乘電扶梯時,要站右邊,讓趕時間的人走左邊
超基本 四十四 :列隊行進時不要說話
超基本 四十五 :不可以插隊;但看到別人插隊不可以大呼小叫,讓老師知道就好
超基本 四十六 :看電影時不可以說話
超基本 四十七 :不可以帶「多力多滋」來學校
超基本 四十八 :有誰欺負你,讓老師知道
超基本 四十九 :自己的理想自己要堅持
超基本 五十 :要樂觀,要享受人生
超基本 五十一 :別讓將來有遺憾
超基本 五十二 :從錯誤中學習,繼續向前邁進
超基本 五十三 :不管如何,一定要誠實
超基本 五十四 :抓住今天
超基本 五十五 :在你的能力範圍內,做最好、最好的人
傳授心法一:大人與小孩之間的互動
傳授心法二:老師和家長之間的互動
傳授心法三:懲戒和獎勵
結語:我總是想為別人製造一些特別的時刻

為什麼會提到這個,
因為學校有個老師車禍所以請了一個禮拜的假沒有來上課,
而原本以為這個禮拜他就會回來上課了,
沒想到老師臨時通知還是繼續請假一個禮拜,
感覺上應該是滿嚴重的,
我代課的時候,就建議學生可以全班寫一張卡片,
或是跟老師表示一下慰問的心意。
他們班的學生很大聲的嗆我,「我們又不是十班,這樣很做作耶~」
我聽了之後,先講了猴子個故事給他們聽..
哲學系嬷,總是要循循善誘,先告訴他們不是人云亦云
我相信班上絕對會有想跟老師表達善意的學生,
不是講話比較大聲的就代表了全班的意見,
而且更重要的是,你出自於內心的貼心跟感動,
當然要表現出來,當然要讓老師感受到。
你的一個小小的舉動,卻能讓需要安慰的人溫暖,這樣何樂不為?
這些都是積功德阿,
勿以善小而不為,多積一點德,或許考試還可以猜到比較多題呢!

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