DSC_6575 

 

在職進修的心得論文第一章、第三章大綱考試的寫法

    因為時間有限,每天下班後回家顧小孩,陪他們玩、幫他們洗澡、陪他們吃飯,然後念故事書再上床陪睡覺,等到小孩睡覺之後才是自己的念書時間,所以在家裡面可以寫論文的時間根本是微乎其微,對我來講,大概只有趁著孩子睡著之後的時間才能爬起來寫論文吧!

    所以如果真的可以利用假日,請老公和阿嬤幫忙顧小孩,然後去圖書館念書的時間就特別寶貴。以前只要當學生寫論文的時候,總覺得去圖書館好像就那麼的理所當然,所以在圖書館裏面就會找一大堆資料然後才慢慢的爬文慢慢地看,有時候在圖書館一整天可能只看了資料但是打字、產出卻少得可憐。不過因為現在平常又要上班,晚上要顧小孩,所以能進圖書館的時間我就必須要寫東西,而且是一定要有產出這才算是有進度。所以如果閱讀期刊、看文章,對我來講在圖書館裡面做這些事情都太浪費了,真的是利用在工作期間的空檔、午休時間要看完一篇或兩篇期刊,然後直接用螢光筆畫兩句話重點,這兩句重點就是我會直接引用在論文裡面,或是直接看完期刊之後用打字的方式,把自己的心得、可能可以寫進論文的文字通通先打字成word(要記得把論文的資料按照APA格式打在前面),這些都可以當成你的肉,就是以後也許可以放進論文裡面的材料。就像煮飯一樣,先把食材都準備好,等到進圖書館的時候就像進廚房開火的時候,要做的事情就是按照順訊把肉加進骨架裡面。

DSC_6578

  •     我主要是去師大圖書館和國家圖書館,師大圖書館的好處是可以直接下載很多的期刊論文,只要先選定關鍵字就可以直接下載,所以在師大圖書館是可以大量的下載想要閱讀的期刊。國家圖書館的好處是可以找到一些比較少看到的書,或是直接可以借到兩三本紙本論文,然後可以直接閱讀直接參考,在用自己的話打字或評論。我進圖書館的時後,是以每個小時為單位。如果真的要查資料,我會規定自己要在一個小時內完成多少的進度。例如這一節一定要在這小時內完成,但如果寫不完的話,可以再多半小時或多一小時。其實有些章捷的篇幅不用很多,寫得比較快的話,很多都不用一小時就可以完成。例如第一章緒論、第三章的研究設計與實施。 以第一章來講,研究背景與動機可能要花一點時間稍微想想,但是研究目的與問題,就是找三五個目的, 然後變成研究問題,這大概就是要一小時內完成的。名詞解釋大概就是針對你論文裡面ˋ用到的一些名詞解釋,像我只要解釋兩個,每一個解釋大概也是500-800字,所以也是一小時內要完成。

我只是分享考初步不專業的心得,這只是大綱考試的個人經驗,因為時間有限沒有辦法專心做研究做學問,時間只是簡單提供參考,並不是說寫論文很簡單,只是我在有限的時間下完成第一步大綱給自己的一種緊迫性的形容。

  • 研究限制更少,就簡單的參考別人的研究,改寫一下大概也是半小時就可以完成。第二章的文獻探討比較花時間,但是第三章的研究方法也是每一節抓個一小時左右要寫完。
  • 第一節 研究取徑與流程 (研究的方法,你用的是量化方法,說明一下自己是用ANOVA還是T-TEST,參考其他量化論文的寫法,也是兩段以內結束,抓個一小時完成)   (就是畫個流程圖、這在學校就可以一邊工作一邊畫,紙上畫好之後,再把它用word流程圖呈現會比較快)
  • 第二節 研究場域 我抓半小時一小時內可以完成,就說明一下你的論文要發給誰?國中高中輔導老師、國小輔導老師,預計發多少問卷、問卷發給誰之類的,這應該可以參考一下畢恆達老師的寫法,或最快就是直接找其他發問卷得量化論文參考一下寫法。也是兩三段以內可以完成。
  • 第三節 資料蒐集與處理 這應該就是以量化的方式進行,可能跟教授討論一下,我想質性跟量化的寫法不太一樣。但大概就是發問卷,然後回收的狀況之類,後續怎麼樣整理這些數據。
  • 第四節 研究信效度 最後這兩節都是很制式化的,我的信項度看了好幾本論文大概都是寫三角檢核。以下是我在口試大綱直接用兩段結束….這兩本都是直接引用書籍裡面的東西,都還沒自己打字下去。

Patton提到的三角檢核(Triangulation)有四種種形式:1.方法的三角檢核:採用不同資料的蒐集方法,以檢驗研究發現的一致性。2.來源的三角檢核法:在同一方法中檢驗不同資料來源的一致性。3.分析者的三角檢核:使用多個分析者重新審查研究發現:4.多種理論觀點的三角檢核:使用多種觀點和理論去詮釋資料(引用吳芝儀、李奉儒譯,1995)

   按照三角檢覈的方式確保資料的信實度,在方法上的部份,研究者會把相關的資料包括訪談、觀察等作交互分析,在來源上的檢核則可以透過訪談問題,做一歸納分類,在多方面的考量以期達到研究結果的信實度。也希望邀請同儕檢視,希望能夠中立客觀的提供相關建議。同儕檢視為邀請未參與研究的外部人員,通常是研究者的同儕,針對過程中研究者所使用的方法、所做的資料分析與詮釋,以及在田野中,如何與他人互動訪談及觀察等,提出問題的交流討論。(潘慧玲,2003)

 

  • 研究倫理 這一段也是形式上寫一下,就是要保證受訪者的資料不會外流。這是我三個子標題,然後底下各一小段用自己的話寫出來的,這裡我覺得參考其他相關的論文,反正意思到了但是敘述、說明用自己的方式呈現就可以。
    1. 尊重研究對象的意願與真實性
    2. 確保研究對象隱私
    3. 遵守誠信原則,研發現究僅供學術之用

 

DSC_6549 

親愛的好姊妹,一起加油一起努力ㄟ~

    全站熱搜

    ELSA YANG 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()